| Titre : |
40 projets créatifs pour la classe de Français : Cycles 3 et 4 collège |
| Titre original : |
Une pédagogie innovante au service des apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Vanessa Christophe, Auteur ; Julie Dozinel, Auteur ; Céline Retrouvey, Auteur |
| Editeur : |
Belin Éducation, 2023 |
| Description : |
143 p. |
| ISBN/ISSN : |
979-10-358-2768-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
français : discipline / pédagogie du projet
|
| Résumé : |
Pour chaque projet sont présentés l'intention pédagogique, les compétences travaillées, le matériel nécessaire, sa mise en place guidée étape par étape et des conseils pour l'évaluation. De nombreuses fiches élèves accompagnent les activités. Ce guide propose des activités variées pour accompagner la lecture des élèves et de nombreuses alternatives à la fiche de lecture. Il vise également à stimuler l'écriture. Il donne enfin de nombreuses idées pour apprendre et réviser autrement. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Documentaire |
40 projets créatifs pour la classe de Français = Une pédagogie innovante au service des apprentissages : Cycles 3 et 4 collège [texte imprimé] / Vanessa Christophe, Auteur ; Julie Dozinel, Auteur ; Céline Retrouvey, Auteur . - Belin Éducation, 2023 . - 143 p. ISBN : 979-10-358-2768-7 Langues : Français ( fre)
| Descripteurs : |
français : discipline / pédagogie du projet
|
| Résumé : |
Pour chaque projet sont présentés l'intention pédagogique, les compétences travaillées, le matériel nécessaire, sa mise en place guidée étape par étape et des conseils pour l'évaluation. De nombreuses fiches élèves accompagnent les activités. Ce guide propose des activités variées pour accompagner la lecture des élèves et de nombreuses alternatives à la fiche de lecture. Il vise également à stimuler l'écriture. Il donne enfin de nombreuses idées pour apprendre et réviser autrement. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Documentaire |
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Une banque d'images en lycée professionnel in Inter CDI, 214, n° spécial (juillet 2008)
